این کتاب کار، یک منبع جامع برای آموزش مهارت‌های اجتماعی–هیجانی به کودکان 5 تا 9 سال (پیش‌دبستان تا پایهی دوم) است که کودک می‌تواند آن‌ها را رنگ‌آمیزی کند، بخواند و کامل کند. این کتاب از مجموعه‌کتاب‌های پرورش مهارت‌های اجتماعی در کودکان است که هر ‌کتاب روی یکی از مؤلفه‌های کلیدی مهارت‌های اجتماعی تمرکز دارد؛ از ارتباط مؤثر، شناخت احساسات و بازی مشارکتی گرفته تا آداب اجتماعی، روال‌های مدرسه، خودآرام‌سازی و مدیریت رفتار. تمرکز این کتاب بر پرورش مهارت‌های حفظ آرامش و مدیریت احساسات است. ساختار فعالیت‌ها مرحله‌ای و تمرین‌محور است و با بازی، تمرین نوشتاری ساده و مشارکت عملی همراه می‌شود.
کودک در این کتاب مهارت‌هایی از‌جمله احترام به قوانین سرویس مدرسه، مدیریت تعطیلی‌های مدرسه به دلیل بارش برف یا آلودگی هوا و نحوه‌ی برخورد با تغییرات غیرمنتظره را یاد می‌گیرد. همچنین، کودک با مفهوم تعطیلات نوروز و اعلام برنامه‌ها از‌طریق بلندگو آشنا می‌شود و نحوهی برخورد با معلم جایگزین و مراسم ویژه و مناسبت‌ها در مدرسه را می‌آموزد.
این کتاب به کودک کمک می‌کند هنگام حضور در کلاس‌های فوق‌برنامه یا کتابخانه آداب رفتار مناسب را رعایت کند. همچنین، به او آموزش داده می‌شود در مواقعی مانند رفتن به اردو یا دریافت کارنامه، چگونه با آرامش و اعتماد‌به‌نفس برخورد کند.
کودک در این کتاب مهارت‌هایی برای آمادگی در برابر اتفاقات و حوادث ناگوار، مانند آتش‌سوزی و زلزله نیز یاد می‌گیرد و به او آموزش داده می‌شود که چگونه در این مواقع واکنش‌های مناسب و مؤثر نشان دهد.
طراحی چندحسی فعالیت‌ها (دیداری، شنیداری و حرکتی–لمسی) باعث می‌شود کودکان با سبک‌های یادگیری متفاوت بتوانند با محتوا درگیر شوند. در طول هر کتاب، کودک پیشرفت خود را علامت می‌زند، جاهای خالی را پر کرده و مهارت را در موقعیت‌های کوچک تمرین می‌کند. در پایان نیز گواهی تکمیل مهارت دریافت می‌کند. این منبع آموزشی را طراحانی با پیشینهی آموزش ویژه تدوین کرده‌اند و برای استفاده در کلاس، کاردرمانی آموزشی و تمرین خانگی مناسب است.
این مجموعه مثل «باشگاه تمرین رفتار» عمل می‌کند: مهارت اجتماعی را به واحدهای کوچک، قابل‌تمرین و قابل‌مشاهده می‌شکند. از دید علم یادگیری، این یعنی تبدیل مفهوم انتزاعی به رفتار قابل‌اجرا که احتمال انتقال به زندگی واقعی را بالا می‌برد. ترکیب تکرار، مشارکت فعال و بازخورد فوری، مدارهای خودتنظیمی و مهارت‌های بین‌فردی را تقویت می‌کند. وقتی مهارت اجتماعی تمرین‌پذیر شود، دیگر نصیحت نیست، بلکه به عادت تبدیل می‌شود و عادت‌ها همان نرم‌افزار پنهان رفتار هستند.

گاهی از والدین می‌شنویم که فرزند من به‌رغم داشتن هوش تحصیلی و نمره‌های خوب در مدرسه، قادر به برقراری ارتباط دوستانه با همسالان خود نیست. بنابر تایید پژوهش‌های بسیار، داشتن هوش هیجانی، اجتماعی و اخلاقی، در موفقیت کودکان در آینده تاثیری تعیین‌کننده‌تر نسبت به هوش تحصیلی دارد.

کودکان و نوجوانانی که مهارت‌های اجتماعی مناسب سن خود را دارند، می‌توانند به شکل موثرتری با دیگران ارتباط برقرار کنند، مسائل خود را در مواقع دشوار به شکل موثرتری حل کنند، تصمیم‌گیری کنند، روابط موفقیت‌آمیز پدید آورند، این روابط را حفظ کنند و هیجانات و رفتارهای خود را مدیریت کنند.

در جلد هفتم این مجموعه، به چگونگی عملکرد در اتفاق‌های معمول مدرسه، مانند احترام گذاشتن به قوانین، رفتار پسندیده در کتابخانه، رفتن به اردو، کلاس فوق برنامه و گرفتن کارنامه، یا واکنش درست هنگام اتفاق‌های پیش‌بینی‌نشده، مانند تعطیلی به دلیل بارش برف یا آلودگی و وقوع زلزله یا آتش‌سوزی، پرداخته می‌شود.

هم‌چنین با تاکید بر رعایت قانون و مسئولیت‌پذیری نسبت به پیرامون، به ایجاد و پرورش صلح در کودکان و پیرامون آن‌ها پرداخته می‌شود.