این کتاب کار، یک منبع جامع برای آموزش مهارت‌های اجتماعی–هیجانی به کودکان 5 تا 9 سال (پیش‌دبستان تا پایهی دوم) است که کودک می‌تواند آن‌ها را رنگ‌آمیزی کند، بخواند و کامل کند. این کتاب از مجموعه‌کتاب‌های پرورش مهارت‌های اجتماعی در کودکان است که هر ‌کتاب روی یکی از مؤلفه‌های کلیدی مهارت‌های اجتماعی تمرکز دارد؛ از ارتباط مؤثر، شناخت احساسات و بازی مشارکتی گرفته تا آداب اجتماعی، روال‌های مدرسه، خودآرام‌سازی و مدیریت رفتار. تمرکز این کتاب بر پرورش مهارت‌های حفظ آرامش و مدیریت احساسات است. ساختار فعالیت‌ها مرحله‌ای و تمرین‌محور است و با بازی، تمرین نوشتاری ساده و مشارکت عملی همراه می‌شود.
در این کتاب، کودک یاد می‌گیرد که چگونه مهارت‌های اجتماعی را در موقعیت‌های مختلف به کار گیرد. برای مثال، کودک با استفاده از کلمات جادویی مانند «لطفاً» و «متشکرم» رفتار محترمانه‌تری از خود نشان می‌دهد و در موقعیت‌هایی که باید عذرخواهی کند، از عبارت‌های درست مثل «ببخشید» یا «متأسفم» استفاده می‌کند. همچنین، کودک می‌آموزد که چگونه هنگام آشنا‌شدن با افراد جدید، به احترام آن‌ها و فضای اجتماعی توجه کند. از دیگر مهارت‌های تمرین‌شده در این کتاب این است که «نباید هرچیزی را که به ذهنم رسید بگویم» و کودک یاد می‌گیرد هنگام صحبت دیگران، وسط حرف آن‌ها نپرد.
این کتاب همچنین مهارت‌هایی مانند احترام به حریم شخصی دیگران، استفاده‌نکردن از کلمات نامناسب و نحوه‌ی تمیز‌کردن بینی و رعایت آداب بهداشت فردی را آموزش می‌دهد. کودک می‌آموزد که در مدرسه، هنگام صرف ناهار و رفتن به دست‌شویی، رفتارهای مناسب مانند شستن دست‌ها را رعایت کند.
طراحی چندحسی فعالیت‌ها (دیداری، شنیداری و حرکتی–لمسی) باعث می‌شود کودکان با سبک‌های یادگیری متفاوت بتوانند با محتوا درگیر شوند. در طول هر کتاب، کودک پیشرفت خود را علامت می‌زند، جاهای خالی را پر کرده و مهارت را در موقعیت‌های کوچک تمرین می‌کند. در پایان نیز گواهی تکمیل مهارت دریافت می‌کند. این منبع آموزشی را طراحانی با پیشینهی آموزش ویژه تدوین کرده‌اند و برای استفاده در کلاس، کاردرمانی آموزشی و تمرین خانگی مناسب است.
این مجموعه مثل «باشگاه تمرین رفتار» عمل می‌کند: مهارت اجتماعی را به واحدهای کوچک، قابل‌تمرین و قابل‌مشاهده می‌شکند. از دید علم یادگیری، این یعنی تبدیل مفهوم انتزاعی به رفتار قابل‌اجرا که احتمال انتقال به زندگی واقعی را بالا می‌برد. ترکیب تکرار، مشارکت فعال و بازخورد فوری، مدارهای خودتنظیمی و مهارت‌های بین‌فردی را تقویت می‌کند. وقتی مهارت اجتماعی تمرین‌پذیر شود، دیگر نصیحت نیست، بلکه به عادت تبدیل می‌شود و عادت‌ها همان نرم‌افزار پنهان رفتار هستند.

گاهی از والدین می‌شنویم که فرزند من به‌رغم داشتن هوش تحصیلی و نمره‌های خوب در مدرسه، قادر به برقراری ارتباط دوستانه با همسالان خود نیست. بنابر تایید پژوهش‌های بسیار، داشتن هوش هیجانی، اجتماعی و اخلاقی، در موفقیت کودکان در آینده تاثیری تعیین‌کننده‌تر نسبت به هوش تحصیلی دارد.

کودکان و نوجوانانی که مهارت‌های اجتماعی مناسب سن خود را دارند، می‌توانند به شکل موثرتری با دیگران ارتباط برقرار کنند، مسائل خود را در مواقع دشوار به شکل موثرتری حل کنند، تصمیم‌گیری کنند، روابط موفقیت‌آمیز پدید آورند، این روابط را حفظ کنند و هیجانات و رفتارهای خود را مدیریت کنند.

در جلد پنجم این مجموعه، مطالبی مانند دوستی و تعامل مناسب با همسالان در بازی، رابطه‌ی منصفانه، مشارکت در بازی‌، رعایت نوبت در بازی‌های دسته‌جمعی با دیگران، کار گروهی، رعایت قوانین، عضو خوب تیم‌ بودن حتی در صورت برنده نشدن، اجازه خواستن و عذرخواهی ‌کردن در مواقع لزوم و چگونگی مخالفت مناسب با دیگران در صورت لزوم با حفظ احترام و کرامت انسانی مطرح می‌شود.