این کتاب کار، یک منبع جامع برای آموزش مهارت‌های اجتماعی–هیجانی به کودکان 5 تا 9 سال (پیش‌دبستان تا پایهی دوم) است که کودک می‌تواند آن‌ها را رنگ‌آمیزی کند، بخواند و کامل کند. این کتاب از مجموعه‌کتاب‌های پرورش مهارت‌‌های اجتماعی در کودکان است که هر ‌کتاب روی یکی از مؤلفه‌های کلیدی مهارت‌های اجتماعی تمرکز دارد؛ از ارتباط مؤثر، شناخت احساسات و بازی مشارکتی گرفته تا آداب اجتماعی، روال‌های مدرسه، خودآرام‌سازی و مدیریت رفتار. تمرکز این کتاب بر پرورش مهارت‌های حفظ آرامش و مدیریت احساسات است. ساختار فعالیت‌ها مرحله‌ای و تمرین‌محور است و با بازی، تمرین نوشتاری ساده و مشارکت عملی همراه می‌شود.
این کتاب کودک را در موقعیت‌های مختلف اجتماعی قرار می‌دهد. کودک می‌آموزد که چگونه در موقعیت‌های مختلف مانند درخواست کمک از دیگران، گوش‌دادن به صحبت‌های معلم و رعایت قوانین مدرسه، رفتار صحیح را نشان دهد. همچنین یاد می‌گیرد که چگونه در صف حرکت کند، از دیگران اجازه بگیرد و هنگام راه‌رفتن در مدرسه آداب را رعایت کند.
کودکان با مفاهیمی چون گروهی کار‌کردن و رفتار دوستانه با دیگران آشنا می‌شوند. این کتاب به کودک کمک می‌کند تا هنگام صحبت‌کردن معلمان به آن‌ها توجه کند. همچنین عادت‌هایی در خود برای انجام تکالیف خانه و وظایف دشوار ایجاد کند، مثلاً اینکه چگونه با مدیریت زمان و تمرکز کارها را تا آخر انجام دهد و به پایان برساند.
طراحی چندحسی فعالیت‌ها (دیداری، شنیداری و حرکتی–لمسی) باعث می‌شود کودکان با سبک‌های یادگیری متفاوت بتوانند با محتوا درگیر شوند. در طول هر کتاب، کودک پیشرفت خود را علامت می‌زند، جاهای خالی را پر کرده و مهارت را در موقعیت‌های کوچک تمرین می‌کند. در پایان نیز گواهی تکمیل مهارت دریافت می‌کند. این منبع آموزشی را طراحانی با پیشینهی آموزش ویژه تدوین کرده‌اند و برای استفاده در کلاس، کاردرمانی آموزشی و تمرین خانگی مناسب است.
این مجموعه مثل «باشگاه تمرین رفتار» عمل می‌کند: مهارت اجتماعی را به واحدهای کوچک، قابل‌تمرین و قابل‌مشاهده می‌شکند. از دید علم یادگیری، این یعنی تبدیل مفهوم انتزاعی به رفتار قابل‌اجرا که احتمال انتقال به زندگی واقعی را بالا می‌برد. ترکیب تکرار، مشارکت فعال و بازخورد فوری، مدارهای خودتنظیمی و مهارت‌های بین‌فردی را تقویت می‌کند. وقتی مهارت اجتماعی تمرین‌پذیر شود، دیگر نصیحت نیست، بلکه به عادت تبدیل می‌شود و عادت‌ها همان نرم‌افزار پنهان رفتار هستند.

گاهی از والدین می‌شنویم که فرزند من به‌رغم داشتن هوش تحصیلی و نمره‌های خوب در مدرسه، قادر به برقراری ارتباط دوستانه با همسالان خود نیست. بنابر تایید پژوهش‌های بسیار، داشتن هوش هیجانی، اجتماعی و اخلاقی، در موفقیت کودکان در آینده تاثیری تعیین‌کننده‌تر نسبت به هوش تحصیلی دارد.

کودکان و نوجوانانی که مهارت‌های اجتماعی مناسب سن خود را دارند، می‌توانند به شکل موثرتری با دیگران ارتباط برقرار کنند، مسائل خود را در مواقع دشوار به شکل موثرتری حل کنند، تصمیم‌گیری کنند، روابط موفقیت‌آمیز پدید آورند، این روابط را حفظ کنند و هیجانات و رفتارهای خود را مدیریت کنند.

در جلد ششم این مجموعه، به یکی از مولفه‌های بسیار مهم مهارت‌های اجتماعی، که مهارت جرأت‌ورزی یا قاطعیت است و با عزت نفس انسان ارتباط نزدیک دارد، پرداخته می‌شود. ارتقای عزت نفس در کودک، از راه‌های افزایش انگیزه برای انجام هر فعالیتی است. داشتن عزت نفس بالا موجب می‌شود کودک خود را در موفقیت‌ها و دستاوردها سهیم و موثر بداند و برای به دست آوردن دستاوردهای بیشتر، تلاش مضاعف کند. از سوی دیگر، دستیابی به موفقیت‌ها، خشنودی‌ها، پیروزی‌ها و روابط مثبت زندگی به نشاط معنوی و عزت نفس مضاعف می‌انجامد. افرادی که عزت نفس پایین دارند، بیشتر تحت تاثیر فشار همسالان قرار می‌گیرند یا به عبارت دیگر بیشتر تلقین‌پذیر هستند.